传统节日网一、寻汪国真《背影》的感悟 一百字左右 万分感谢
背影
总是很简单
简单
是一种风景
背影
总是很年轻
年轻
是一种清明
背影
总是很含蓄
含蓄
是一种魅力
背影
总是很孤零
孤零
更让人记得清
背影代表我园区的身影，去追逐我的未来，追逐我的梦想，执着我所梦想的。它的确很简单，夕阳西下的时候，那一抹简单的背影却有坚定的步伐。就像诗歌中说的，背影总是年轻的，年轻没有失败，年轻就是本钱，对我们90后更是如此。我所追逐的梦想，对我来说充满了秀丽的光芒，极富魅力，执着于这个梦想的那种勇气的坚持更是魅力。因此成功路上，我们可能是孤独的，有时候需要独自承担，那一抹背影更是让人记忆深刻。
希望对你有帮助。这是我对这首诗歌的感悟。
二、背影 朱自清这篇文章你体会到了什么
背影 朱自清这篇文章体会到了：父亲对儿子深深的爱，父亲对儿子的关心和牵挂使我深深感动，全球上也许不会有恒久不变的情，但父母对子女的爱，是最诚恳和无私的，这就是亲情！ 我自己的领会吧！
三、八年级上册语文第七课背影的主要归纳
朱自清(1898-1948)?，字佩弦。祖籍浙江绍兴，主要作品有《朱自清散文集》。我们熟知的作品有《匆匆》、《春》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等。
四、《背影》全文分析及大概内容和中心想法
文章开头写父子一同回家奔丧，从表面上看似乎只是为了交代事务的开端，和背影没有什么直接关系。其实不然，这个开头为整个小说诗歌文学作品设置了暗淡的气氛，悲凉的环境，父亲的背影就是在这样的气氛环境中出现的，这暗淡的气氛，悲凉的环境，与父亲对儿子满腔的温情形成对照，显示出父爱的崇高。父亲当时正处于丧亲、失业、典卖、借钱这样“祸不单行”的境遇，然而即使在这惨淡的光景中，父亲并不怨天尤人，依然如故爱护着自己的儿子，为儿子做了一件又一件的事务。那都是些怎样的事务呢？有的并不是非他去做不可的，如送儿子上火车；有的既不是非他去做不可，也不是他力所胜任的，如爬过铁道去买橘子。但在父亲的心目中，这些事都是非他亲自去做不可，都是他义不容辞的责任，不做便于心不安。他一一竭尽全力去做了，做得那么认真、天然，又那样甘之如饴。比如过铁道，爬上爬下，明明是那么吃力艰难，然而做完之后，他“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”。为了照顾好儿子，什么灾祸、劳累，他都置之度外了。父亲在这千难万苦的逆境中为儿子所做的一切，比平常特别是顺境中所做的不知要可贵几许倍。这种情况下出现的父亲的背影便不同于随处可遇的普通的背影，而是充满情感、饱含深意的背影。
父亲送儿子上车站一段，从父子两方面着笔。父亲这一面，考虑再三，觉得非亲自送儿子不可，儿子那一面呢，却不以为然，他想的是自己“已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了”，对父亲的送行并不怎么在意，并没有懂得父亲的心思。因此，父亲和脚夫讲价钱，儿子“总觉他说话不大漂亮”；父亲嘱托车上的茶房，儿子又暗笑他的“迂”。父亲饱经世故，不会不比儿子更清楚“他们只认得钱，托他们真是白托”，但知不可为而为之，正是爱子心切的缘故。然而儿子却认为父亲的举动讨嫌，以致腹有所诽。这天然并非儿子不爱父亲，而是做儿子的毕竟不领会父亲。后来背影出现，儿子清楚地看到父亲竟为自己做着力不胜任的职业时，终于完全领会了父亲对自己的那颗仁爱的心，以致流下泪来。这是交织着感动、悔恨、惭愧的泪。父子在这个经过中内心情感的差异及变化，使文章起伏有致，也显示出父亲背影的感人力量。
父亲买好橘子，终于离去，文章至此，似乎可以结束了。可是接下去又写了一段，写父亲近年老境颓唐的苦况。这一段可以说是对背影描写的深化。它一方面起到和开头的气氛、情调相呼应的影响，反映出父亲生活道路的坎坷，透露出当时社会的阴冷，另一方面继续加强背影的形象。父亲晚年，境况不好，待儿子有时不如往日，年老体衰，也不能像过去那样为儿子奔走操劳，但他那颗疼爱、关心儿子的心并没有变，“只是惦记着我，惦记着我的儿子”。如果说父亲以前为儿子做到了“鞠躬尽瘁”，现在到了晚年，则做到了“死而后已”。儿子在晶莹的泪光中，又看见了父亲的背影，应该说，儿子这时意念中的背影，并不单单是父亲往日背影的再现，而且还包含着老年父亲的身影，这个背影，寄托了儿子对父亲深沉的思念，加深了读者对全文的印象。
（节选自《感人的力量从何而来》，《初中语文课文分析集》第二册，广东教育出版社1990年版）
文章通过对父亲在车站给儿子送行情景的描述，表现了父亲对儿子无微不至的热爱和儿子对父亲的百般怀念。
五、《背影》节选（10分）我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可
小题1:外貌?突出家中景况惨淡，照应了开头；同时与“我”贵重的紫毛大衣形成对比，表现了父亲对“我”的关爱。
小题1:特别精细的刻画了父亲艰难攀爬月台的动作，细腻的表现了辉煌的父爱，其中也蕴含了我的强烈情感。
小题1:父亲为儿子买橘子，虽然特别辛苦，心里也是高兴的，越是尽到了父亲关心照顾儿子的的责任，心里越感到踏实满足
小题1:这两个“聪明”的意思都是糊涂。是作者的自嘲。表明作者恨自己当时未能体会父亲的深情，为此感到自责和遗憾。
小题1:试题分析：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”中的穿着属于外貌描写；在这里照应了开头；同时与“我”贵重的紫毛大衣形成对比，表现了父亲对“我”的关爱。
点评：人物描写及影响作答技巧：学生了解常用的外貌肖像、动作行为等人物描写手段，明确每一种人物描写手段对刻画人物性格的影响。①肖像（外貌）描写[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理情形、××想法性格等情况。②语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××灵魂质量。有时还推动了情节的进步。③心理描写：形象生动地反映出人物的××想法，揭示了人物的××性格或者××质量。学生能结合具体语言环境来进行分析。
小题1:试题分析：“攀、缩、微倾”这些特点化的动作细节描写，对刻画人物形象，表现人物想法性格具有重要意义，这里精细的刻画了父亲艰难攀爬月台的动作，细腻的表现了辉煌的父爱，其中也蕴含了我的强烈情感。
点评：学生应注意语言赏析的常见题型1、分析某个加点词语的表达效果。答题技巧：（1）了解用词之美——动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。（2）掌握答题技巧：把握词语的比喻义、引申义、双关义。类型2：找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。答题技巧：（1）了解语言美的几种形式及影响①修辞之美——比喻、拟人：生动形象地写出xx事物的xx特点。排比：增强文章气势，增加感染力、说服力；对比：突出描写对象的某种特点；反复：有强调语气，强化内容的影响；夸张：突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象；对偶：语句整齐、意韵铿锵；反问：增强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。②句式之美—-如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。（影响：句式不同，表达的效果就不同。疑问句造成悬念，反问句加强语气，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去质量其妙处）③哲理之美———形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头小编觉得。（影响：可以给人以启迪教育影响。）④内容之美——内容丰富、题材创新又与中心连接紧密的句子。
小题1:试题分析：“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”表明父亲为儿子买来了橘子，完成了一个使命，从心里角度领会父亲尽到了父亲关心照顾儿子的的责任，心里越感到踏实满足。
点评：领会文章语句的含义，一要结合具体的语境，而要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，领会、分析、推断词句的不同含义，去深入领会词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地领会为词句的表层意思，就容易领会偏差。
小题1:试题分析：领会“聪明”的反语，这里是“褒词贬用”是作者的自嘲。表明作者恨自己当时未能体会父亲的深情，为此感到自责和遗憾。
点评：联系生活实际，特点化感悟是近几年中考一种常见的题型其中一个，是课内阅读的拓展迁移。要求在领会文章内容、把握文章主旨及作者见解态度的基础上，能联系社会、生活的实际和个人认识，对文章做出评价，阐发特点化的有创意的阅读。学生能扣住见解，说出自己的感悟，并能联系生活实际，扣原文主题进行。
