传统节日网高中语文教学设计
我想考初高中语文教师，但是比较困扰的是我还是大学生，不知道怎么讲课，也不知道一本语文教材要讲什么，
- 我想考初高中语文教师，但是比较困扰的是我还是大学生，不知道怎么讲课，也不知道一本语文教材要讲什么，讥耿罐际忒宦闺为酣力一般学校会安排课时给教师吗？会不会列好教纲，只要老师找到知识内容就可以了？还是全部要老师自己来？请一个专业者回答，最好也是初高中语文老师，谢谢
- 学校会发《教师用书》给你，但这只是参考而已，不是教学过程中需要用到的教案，教案需要讥耿罐际忒宦闺为酣力你自己编写，需要你自己设计教学过程。
高中语文考试考读音，这在实际生活中有什么用？难为南方考生。
- 高中语文考试考读音，这在实际生活中有什么用？难为南方考生。
- 如何科学命制高中语文试题一、追本溯源，弄清命题依据熟悉《高中语文课程标准》、《考试大纲》和《四川高考考试说明》这三者之间的关系课程标准A、课程性质语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。B、课程的基本理念（一）充分发挥语文课程的育人功能，全面提高学生的语文素养及整体素质。（二）注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展。（三）遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的语文课程。C、课程目标1．积累·整合2．感受·鉴赏3．思考·领悟4．应用·拓展5．发现·创新D、教学评价的基本原则1．评价的根本目的足为了促进学生语文素养的全面提高。2．评价应以课程目标为基准，面向全体学生。3．评价要充分发挥诊断、激励和发展的功能。4．提倡评价主体多元化。5．评价应注意必修课和选修课的联系与区别。6．评价应根据不同的情况综合采用不同的方式。二、掌握规律，把握川卷特点1、语音不考查声调1.下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是A.挟持提携 狙击笑容可掬 发酵窖藏 角色诀别B.着想着急 弦律垂涎三尺 劣质趔趄 日蚀谥号C.骁勇枭雄 纨绔绾起长发 龟裂瑰丽 给予济世D.商铺曝光 刹那名山古刹 伉俪亢奋 联络奶酪解析 A项依次读xié，jū，jiào，jué。B项依次读zhuózháo，xuánxián，liè，shíshì。C项依次读xiāo，wánwǎn，jūnɡuī，jǐjì。D项依次读pùbào，chà，kànɡ，luòlào。2、基础题不考文学常识、标点符号3、病句题侧重搭配不当、成分残缺、句式杂糅2013年A.市防汛指挥部指出，今年防汛形势依然严峻，有关部门要对人民群众生命财产和城市发展高度负责的态度，扎扎实实地把防汛部署落到实处。（成分残缺）B.青铜器馆门窗的构成是由磨砂板和防砸板两部分组成，磨砂板可隔绝紫外线，防砸板有强大的抗砸击功能，均按古建筑保护要求设计安装。（句式杂糅）C.日前国家发布司法解释，明确危害食品安全相关犯罪的定罪量刑标准，如将“地沟油”用作食用油等行为，根据刑法相关规定将被定罪。D.2013年财富全球论坛是成都自改革开放以来举的具有里程碑意义的国际盛会，是成都推进和发展国际化建设进程面临的重大历史性机遇。（搭配不当）2012年：A．我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式钻井平台，在我国南海海域正式开钻，标志着我国海洋石油工业深水战略迈出了实质性步伐。（语序不当）B．近年来世界艺术品拍卖价格屡创新高，许多有眼光的国际大商人纷纷购买、收藏有价值的艺术品，希望以这种投资方式实现资产保值和增值。C．1999～2011年间，我国造林6643.36万公顷，人工林面积位居世界第一，但是土地沙漠化、植被覆盖率和森林病虫害等依然十分严重，令人担忧。（搭配不当）D．今年5月在北京举行的大学生文艺汇演，展现了新时代大学生的多才多艺与创造活力，具有民族特色的各类歌舞表现了民族团结和热情奔放。（搭配不当）2011年：A.今年暑假，我市将举第12届中学生运动会，我校参加……余下全文
江苏高中语文的一篇描写妈妈的文章，是一个女作者写的，作者好像不是特别出名。
- 作者好像开始并不是很听话，后来在外很久回到家之后突然发现妈妈的头发白了，背也弯了，妈妈跟她说“妈妈再也没有妈妈了”，结尾作者写道在一个许愿池投下硬币，希望来生做她的妈妈。大概的细节只能记到这些，好多年过去了，突然想到这篇文章，想再看看。
- （1）针对课文设计的小练笔。在教学《早晨》一课时，用言语给花儿描绘一帧小照。在学习《一个人和一幅画》时，作者对老人外貌的描写，尤其是对老人手的细致刻画，体现人物的品质。我让学生观察周围亲人的手，抓住手的特点，写出自己的感受。有些学生很让我意外，他们还采用对比手法，将妈妈或奶奶的手与自己的手对比，写出他们的辛劳，自己很幸福；（2）针对班里举行的一些活动让学生写作。如让我印象最深的是有一次班里举行背诵比赛，学生亲身经历，亲自感受，很有写作欲望，指导完写法后，学生很快投入进去，下课铃打响了学生仍伏桌写作，尽情抒发自己的情感。当时我记的很清楚，温家盾同学说：“老师，平时我无话可说，今天我都刹不住车了。”一句话道出只要有内容，学生是乐于写作的，别忘了，这也是一种享受啊！（3）有时，我也会人为创造一些写作的机会。有一次，为了训练语言描写，这里先插叙一段内容，简单介绍一下我班同学写作方面的一些基本情况：我班今年学生基础较差，大多数学生错别字较严重，内容叙述不具体，作文选材不新颖，语言描写还停留在形式单一，如：我说，妈妈说，我说，妈妈说；内容简单，无说话人的动作，神态，语速等方面的描写。我在理论指导完后，隔一天，我就创造了一个训练的机会。一走进课堂，我就高兴地对学生说：“同学们，明天是星期六，我们班组织一次郊游怎么样？一句话在学生中间炸开了花。先是一人质疑，后很多人争论去哪儿，如何去，带什么，热闹极了。当我说，这是为了训练语言描写而撒的善意的谎言时，学生一片哗然、失望。随后，我适时引导，让学生把刚才的场面描写下来，注意说话人的动作、神态、语速及一人说，两人争论，多人讨论等场面的描写，结果让我非常满意，说话形式有说话人在前，在后，在中间，省略说话人，内容非常丰富、具体。（4）针对突发情况进行写作。前些天，今冬第一场大雪悄然而至，刚好那节课轮到我上课，那节课本来让学生写条格笔记上的作业，但窗外越下越大的雪花，不时吸引学生的眼球，从学生那偷瞥的眼神中，我似乎感觉到学生的写作欲望在蠢蠢欲动，我顺应民心，叫停学生，课堂教学转为观察窗外的雪花。下课了，又让学生观察操场上学生的活动，放学生出去打雪仗，丢雪球。20分钟小课，一篇篇生动、真实的作文跃然纸上。有时我想，语文老师需要有点“神经质”。（5）开展大阅读。刚接手，让学生每人准备一本自己感兴趣的较厚的故事性较强的书，每天规定至少看多少页。自己的书看完了，可以在班级内交换看，只要你能回答上书主人的十个问题，就可以从老师这里积攒一个换书卡，一定数量，老师奖励一本袖珍小书，礼物很轻，但学生积极性很高。
如何提高高中语文阅读教学的效率
- 如何提高高中语文阅读教学的效率
- 高中的语文阅读课需要在如何提高学生素质方面给予更多的筏偿摧锻诋蹬搓拳掸哗思考,我们遵循"在倡导"以人为本,并有效地落实到实际的课堂教学中,以此为基点.这种语文阅读的教学方法以激发学生的潜能为根本;素质教育",高中语文阅读教学迫切需要在教师,探索学生全面发展之路,教师的主动性要主要放在设计课程上,以学生为主体",从而有力地促进高中语文阅读的素质教育,不是把知识的传授作为培养学生能力的手段;的先进的教学理念,课堂教学应尽量开发和保护学生的想象能力,确定有别于其他学科的不同的教学原则;的今天、探索能力和创造能力的问题,强调学生积极主动地参与、教材和学生这最基本的教学三环节中进行认真检验的基础上,拟定一套切实可行的方案
高中语文作文。《崇高的理想引领我成长》1000～1600字。要求：叙议结合的记叙文。不要百度的。求
- 高中语文作文。《崇高的理想引领我成长》1000～1600字。要求：叙议结合的记叙文。不要百度的。求大神帮忙。
- 崇高的理想，引领我成长兰迪·鲍许是美国一位热情风趣且教学认真的大学教授，在46岁时被诊断出患有胰腺癌，在他生命的最后阶段他应邀发表了主题为《真正实现你的童年梦想》的著名的最后演讲，演讲中兰迪告诉人们：重点不在于你怎样实现自己的梦想，而在于怎样渡过你的人生。如果你以正确的方式渡过人生，梦想就会自己实现。兰迪有许多梦想，他的梦想是在嘉年华上赢得超大型的动物玩偶，体验无重力环境，在影片《星际迷航》中扮演柯克船长，写一篇百科全书的文章，加入迪斯尼梦幻工程队设计迪斯尼乐园的云霄飞车，做一个助人圆梦的好老师等等。这些不同年龄段的五彩缤纷的梦想后来都一一实现了。兰迪在演讲中说，在追寻梦想的途中，肯定会困难重重，这些难以克服的困难就像一面咖啡色的砖墙时常挡在前面。但这面墙所能挡住的其实是那些没有诚意的，不相信梦想的人！要实现梦想，你必须想尽办法，努力工作，克服自己的惰性，离开自己的安乐窝，积极主动地去争取和开拓。年轻的兰迪在收到了卡耐基梅隆大学的拒绝信时，他想尽办法安排了一次与卡耐基梅隆大学计算机系主任见面的机会，当面说服了那位系主任，收回成命录取了他。当兰迪梦想加入迪斯尼的梦幻工程队，设计云霄飞车时，虽然他多次受到迪斯尼公司寄给他的拒绝信，但他没有气馁，并保留了这些拒绝信，用他们激励自己继续努力。终于有一次，兰迪在一个学术会议上发表演讲后，一位梦幻工程队的工程师向他提问，兰迪抓住了这次机会，终于让梦幻工程队认识了自己。此后不久，兰迪就得到了梦幻工程队的工作邀请。有时候逃避、厌烦、退缩、倦怠、急躁、怀疑和不自信让自己丧失了梦想的能力，自然就放弃了梦想的方向和实现梦想的斗志。像兰迪那样做一个砖墙挡不住的追梦人，执著地去实现自己的梦想，人生是否会有所不同？平凡或是不平凡有什么关系，至少有了梦想，我们的生活多了一份激情和动力，多了一份美好和憧憬，多了一份留恋和感恩。兰迪实现梦想决不是偶然的。他在追梦的同时从来没有停止过知识的积累。有人曾统计过，世界500家大企业的CEO至少每星期要翻阅30份杂志或图书资讯，一个月可以翻阅100多本杂志，一年要翻阅1000本以上。正如人们常说的每一个成功者都是有着良好阅读习惯的人。风平浪静的时候我们往往看不到知识的重要性，就像有人总抱怨自己没有机会，然而当机会来临时，你准备好了吗？你有足够的知识贮备来应对吗？那时再慨叹自己平时没有积蓄足够的学识与能力，也只能后悔莫及了。你阅读了多少，你的世界就有多大。正所谓“书山有路勤为径”，带着勤奋的品质，梦想必然会成就学业和人生。说到读书最喜欢国学大师王国维在《人间词话》中说的，“古今成大事业、大学问者，无不经过三种境界。”学习首先要有望断天涯路的决心；然后有衣带渐宽终不悔的执着；再有为伊消得人憔悴的精神。这样才能在蓦然回首的时候发现硕果在“灯火阑珊处等你”。楼楼求采纳！
微课制作需要注意哪些环节
- 微课制作需要注意哪些环节
- 一、微课1、微课定义微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段视音频。这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。2、微课与课堂教学区别微课是模拟一对一的教学情景，区别于一对多注重教师教的课堂教学，微课类似于一对一辅沪担高杆薨访胳诗供涧导注重学生学，在较短的时间内讲授一个知识点。微课要避免黑板搬家，而是解决用传统教学很难解决的重点、难点问题。3、微课与传统视频课区别相较于传统视频课的资源封闭、资源固结、难以修改、教师教为主，显然微课有着自身的优点，诸如易搜索、易传播、应用范围广，同时微课的录制对象、学习对象可以是任何人。4、微课制作流程选题——教案编写——制作课件——教学实施与拍摄——后期制作——教学反思二、选题标准微课的选题是微课制作最关键的一环，良好的选题可以事半功倍的进行讲解、录制，不好的选题同样可以使得微课变得平凡乃至平庸。1、是教学中的重点难点一节微课一般讲授一个知识点，对于这个知识点的选择，关乎知识结构的设计，对于教学中的重点难点用来制作微课，是一个较好的选择，较为符合微课制作的初衷：教学资源分享，为学生（教师）解惑，启发教学。2、要适合用多媒体表达微课作为一种媒体，内容的设计要适合使用多媒体特性，对于不适合使用多媒体表达的内容，制作的结果也许是徒劳的，因为也许使用黑板教学或进行活动实践的教学效果更佳。同时也会使教学过程平庸无奇，令观看者失去学习欲望。因而微课选题要适合使用多媒体表达，适合加入丰富的图形图像、多姿的动画、声色兼有的视频。三、教学设计要求微课虽然只有短短的数分钟，但是也需要进行良好的教学设计，良好的微课应该是井然有序的，杂乱无章而随意的微课是与微课理念背道相驰的。1、适合教学对象不同学科学段的微课对应不同知识能力的学生，微课不但应有学科学段的分别，同时还要有同一学科学段适应不同水平的学生，诸如同一个数学知识点，对于不同水平的学生，传授的方法乃至内容应该有有差异，进行个别化教学，这也是符合我们微课理念的。2、符合认知过程良好的微课设计应该是循序渐进的，不能跳跃式发展，不同年龄段的学生认知方式是大有差异的，对于低年龄儿童，具体（多图、动画、视频）的知识对于他们更易于接受，对于中学儿童，认知方式已经发展为更易于接受抽象的知识，可以给予学生想象思考的空间，诸如高中语文，可以更多的情景陶冶，而对于低年级儿童，情景陶冶也许就会分散注意力。“停顿”对于低年级学生是不太需要的，而对于高年级学生，适当的“停顿”是非常必要的，此时的学生进行知识灌输显然是低效的，进行知识的自我思考才是高效有建设性的。如果学习的对象是教师，则由于记忆能力下降，可能需要多次的重复，才能牢记。同时由于观念的固化，接受新事物有一定缓冲过程，在陈述内容、观点时，转折应适当圆滑、缓慢。3、微课教学效果能有效解决实际教学问题；具有针对性地解惑、启惑，能调动学习者学习的主动性。四、PPT设计1、内容设计A：PPT是只要放核心内容，边末角的东西可以通过教师的嘴跟动作表达出来，对于照本宣科读PPT的微课跟优秀微课没有任何关联。B：PPT内容设计要有启发性。C：PPT内容设计要有悬念性。D：布置反思2、版面设计A:首页与封面设计：最好采用PPT的首页作为封面，这样可以一目了然的知道知识点与作者。第一张PPT作为微课的“脸面”，应当有以下清晰的“五官”，额头：如果是系列微课，可以在这说明；眼睛：简明扼……余下全文
谁帮我写完啊！！跪求！
- 谁帮我写完啊！！跪求！
- 亲爱的同学们：你们好！ 今年夏天，我参加了全省高中教师远程研修，今天学习的专题是：“选修课的开设与教学”，之所以要给你们写这封信，是想告诉你们，在校不仅要完成学分任务，更要注重专业化的学识积淀。因为今后的中学语文教学对老师的学识素养要求越来越高。我希望你们的校园生活与职场生活距离不要太远，希望你们一经踏上三尺讲台就会让它成为你绚丽人生的舞台，中学生作文《给语文老师的一封信》(www.unjs.com)。 你们要既能讲解必修课，又能传授选修课，必修、选修一肩挑。 关于必修课，你们曾经接受过中学语文教学的熏陶，在大学又系统地掌握了汉语言文学专业知识，到了中学语文讲台，只要虚心向前辈语文教师学习，积极进取，勤于反思，就会逐渐体会到教师职业的幸福感，掌握中学生阅读与写作指导的真谛，明确课堂教学中教学设计与生成的关系，学会得体地评价学生的错与对。 可是选修课，对你们来说就是一个全新的概念了。而中学语文选修课的承担与你在校学习期间的钻研学习的深度、广度息息相关。所以我想尽早提醒你们。 在与专家研讨对话中，有这样两句话引起了我的注意：“将来学校征聘教师恐怕不仅仅要考虑年龄、学历、学科啦，更多的是要把专业背景作为选拔教师的硬件之一”“作为古典文学研究生，开设《唐宋八大家散文》一定是得心应手，深受学生欢迎的”。我想，如果在校师范生知道了自己今后所要面对的教学需要，就一定会学有方向，学有专长，而且定力十足。 作为学长，我想对你们说：你们要关注一下现行的中学语文选修教材涉及的内容，以拓展自己的发展方向；也可以将自己在大学的特别喜好坚持到底，以便将来在中学语文选修课堂上精彩奉献。 你们还可以观察积累大学选修课程实施过程中，学生走班制的情况，学校管理模式的可借鉴之处，以及应引以为戒的问题，记录下来，并思考着，或许对你的将来有用。当然，你更可以跟踪了解已经开展了的中学选修课的实施情况，记录下来，并思考着，对你走上工作岗位的那一天绝对有用。我有过类似的经验，读师范的时候，我的老师告诉我，利用学余时间，多抄一些优秀教案。几年下来，我在各种语文教学刊物上，抄了上百篇教案和教学实录，这对我最初踏上讲台真的起了“踢出头三脚”的作用呢。 真的非常羡慕你们，真的很想再踏进校园，走进汉语言文学的殿堂，再完整地把专业知识系统地深入地研究一遍。然后，返回中学讲台，把所学奉献给渴求更多知识的学生们。 好好努力吧，同学们！如果你已经立志做一名中学语文教师，那么就从师范学校的努力学习开始吧！就从不断关注中学语文教学的改革进程开始吧！知道中学教师的学识构成，知道新课程教学目标的内涵，知道我们要培养综合素质高的学生。知道必修课与选修课的区别，知道你要做一个合格的中学语文教师，就要必修课、选修课，都能担当得起来。 衷心地祝福你们学业精通，专业有特长，必修、选修一肩挑。 一名一线高中语文教师
