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学龄前教育_幼儿园属于教育局管辖的吗?学龄前儿童的教材有要求吗?

幼儿园属于教育局管辖的吗?学龄前儿童的教材有要求吗?

  • 幼儿园属于教育局管辖的吗?学龄前儿童的教材有要求吗?
  • 幼儿园属于基础教育,缉耿光际叱宦癸为含力属于当地政府和教育局管辖。学龄前儿童的教材要符合全国幼儿园教育大纲要求,兼顾地区特点。满意请采纳,谢谢!

自考心理健康教育专业真题

  • 求山东省历年自考心理健康教育的真题 我看有的亲说 山东的难找 一般都是江苏 那江苏的真题和山东省的出入大吗 管用吗 无论江苏还是山东的麻烦留言发给我 [email protected]
  • 随着社会的进步发展,人们的生活节奏加快,家庭结构和人际关系的变化,现代人类的心理问题越来越多,而且这一现象最突出在中小学生及大学群体中。最近我国曾对中小学生做过一项调查,出现考试焦虑占22.6%、担心发生可怕的事占16.1%、自备占37.4%、性格暴躁占18.7%、想自杀占14.3%。  近期对万名中小学生心理健康进行调查,心理脆弱、孤僻、自私、狭隘、冷漠、不合群等心理异常的孩子占32%以上。北京、上海学龄前独生子女心理障碍占32%以上。我们曾对初中生进行调查,发现行为问题的检出率为14.1%、心理为题占16.2%。最近我国对1.4万名大学生进行调查,17%的学生存在负性情绪,大学生因心理疾病退学的占退学总人数的54.4%,目前中小学生是社会重要组成部分,是整个社会的未来,学生的心理问题,不仅响自身家庭,还会残及后世,  对未来的稳定发展构成威胁,我国的专家曾指出:21世纪的竞争,不是金钱和权力的竞争,而是心理素质的竞争。作为每个学生,将来如何在激烈竞争的社会中有所作为,不仅取决于科学文化素质及思想道德水平,更重要的是具有良好的心理素质,即健全的人格。大家都知道目前对健康的一个很重要的指针是心理健康,在当前心理健康比生理健康更重要。何谓心理健康呢?简单的讲,就是人格健全、智力良好、对各种精神刺激和压力有良好的承能力。具体应具备 以下8条标准: 一、心理健康标准1、智力正常:智力正常是生活、学习、工作的基本条件与周围环境取得平衡的心理保证,人的智力划分往往通过智力测验,90以上是正常智力,70以下是弱智,智商并不一定与学习成绩成正比,有的学生智商高,但学习成绩不好,在校的学生90%以上智力水平相等,但是为何有的学生学习好,有的学习不好,关键是情商。智商是成才的基础,情商是成才的关键。情商是指:信心、恒心、毅力、乐观、忍耐、抗挫折、合作等一系列与个人素质有关的反应程度。情商低的人表现意志不坚强、不能控制自己的情绪、易冲动、做事不规范、任性、不负责任。2、 有足够充沛的精力,能从容不迫地应付日常生活和学习的压力,而不感到过分紧张。3、心情开朗、情绪乐观、心胸豁达、情绪稳定、热爱生活、对工作和学习不是为负担,应视为乐趣,努力把自己才 智在学习中发挥出来。4、与人为善、乐于人交往、和同学和睦相处、对同学充满热情、能与同学建立良好的人际关系,对同学尊重、信任、不产生嫉妒、憎恨。5、应变能力强,能适应环境的各种变化。6、控制能力好,没有不良行为、不良习惯和嗜好。不良行为包括:说谎、逃学、不守纪律、顶撞父母和老师、离家出走、痴迷游戏机、网吧等。不良习惯:咬指甲、上课注意力不集中、抽动症 。不良嗜好:吸烟、喝酒。7、学习态度端正:学习时注意力集中、休息时善于放松、睡眠好。8、人格完整:行为举止符合一贯的行为模式,有稳定兴趣。二、常见的心理问题1、情绪问题  青少年时期,表现情绪不稳定 、情绪脆弱,受到挫折易出现情绪问题,表现如下:(1)抑郁情绪:主要表现情绪低、自卑、对任何事物不感兴趣、并有轻生之念 。(2)情绪不稳定:主要原因是从小养成不良性格,从小娇惯、任性、以我为中心、稍不如意而发脾气,此外单亲家庭的孩子,由于父母离异,造成性格苦闷、孤独、猜疑等。(3)强迫症:由于平素性格胆小、拘谨、呆板、对任何事思虑过重,易出现强迫行为,表现反复关门、煤气、电灯、反复洗手、强迫性怀疑,如怀疑患艾滋病、性病等。2、行为问题  行为问题主要表现:说谎、逃学、不守纪律、打架动殴、痴……余下全文

如何正确去了解性知识学习性教育。

  • 如何正确去了解性知识学习性教育。
  • 随着社会的开放程度不断加深,孩子性早熟的情况也越趋严重,导致父母的多种担心。其实父母应该正面这个问题,以身作则,给孩子传授正确的性知识。  几个妈妈关于孩子早熟的问题头疼不已,她们在QQ上展开这样一段对话。  邀月:“前段时间我儿子问我:男生和女生睡觉就可以生宝宝,爸爸和妈妈睡生了我,为什么我和妈妈睡没有宝宝呢? 搞得我不知道怎么回答他啊!”  憧憬:“我也很想找这方面的知识来看,有一次,我跟孩子出去,看到狗在交配,他对我说它们在交配呢。当时我都愣住了:才9岁,就懂啊?!”  我为卿狂:“我家小女也是。有次说到人是怎么来的,她竟然会说是精子跟卵子的结合,弄得我都不知怎么说才好!”  岁月如歌:“我儿子问我怎会有BB?我说人结婚了就会生BB,他说,那肚子怎么知道要生BB啊?!”  傲雪寒梅:“我儿子情人节那天问他爸爸为什么不送礼物给妈妈呀?他爸反问他,那你送什么礼物给妈妈呀?他说,我是妈妈的儿子不是她的情人哟!他爸问他,啥叫情人呀?他说就是两个人要亲嘴,要睡在一起的那种呀!你说现在的孩子哪学的啊?!”  “抱着睡,好像结婚呀!”  儿子4岁,经常说要和妈妈结婚。前段时间天气冷,奶奶给他洗完澡,因为怕着凉,于是就搂着他睡,但没想刚躺下,儿子就笑了起来,满脸害羞地对着奶奶说:“抱着睡!好像结婚呀!”我一听有点哭笑不得——这是三四岁小孩子说的话吗?奶奶也被小家伙吓了一跳,赶紧推开孩子:“羞死了!羞死了!”儿子见状,委屈得哇哇大哭。  童心解密: 研究发现,两三岁的宝宝已对两性问题开始诧异和苦恼了,学龄前的孩子更是热衷玩“结婚”或“医生检查身体”等性游戏,这其实是孩子生理和心理的正常反应,年轻的爸爸妈妈此时要具备基本的婴幼儿性知识,给宝宝讨论男人和女人的角色差异;当孩子模仿电视或者电影里的成年人,要告诉他大人和孩子之间亲密关系的含义,当然,大人也要注意平时的亲近方式是否适合孩子。当发现宝宝做“结婚”或其他“性游戏”时,不要粗鲁责骂或惩罚,使孩子觉得“性”是脏的,自己做了很坏的事,对今后的性心理产生消极影响。  0~1岁:认识自己身体。从8个月开始,父母就要引导宝贝认识自己的身体。比如根据宝贝的理解力很自然地向他解释身体的各个部位和功能,并以关爱、欣赏的态度来对待宝贝的身体,让他正确地了解并对待自己的身体。  1~2岁:了解男女的区别。1岁半以后宝宝就能注意到男女身体的差别,可让同龄的男孩女孩一块洗澡,让他们识别彼此的生理差异;随着语言的发展,宝宝会开始询问与性别有关的词汇,此时不要用其他名称来取代或回避孩子,应该科学正确地告诉宝宝相应部位的名称,让孩子感觉到与身体其他部分一样自然,满足他的好奇心。  2~5岁:正确对待私处。当孩子进入性蕾期,可能会当众碰触自己的生殖器或玩“性游戏”,此时不宜呵斥或以“羞羞”等词来制止孩子。这会让孩子对身体产生不好的评价。大人越自然地对待孩子的这些举动,孩子就越能自然地接纳自己的身体,接受自我。告诉他,哪些是属于他秘密的、不能暴露的地方,要如何保护,还应给孩子穿宽松的衣裤以减少刺激,并增加有趣的活动转移孩子的注意力等。  性启蒙:从0岁开始  孩子咋懂这么多?  我和网友谈论关于孩子性教育的问题,有些家长认为孩子还小,没必要知道那么多,敷衍一下就可以了;有些家长认为那是无师自通的事情,根本没必要给孩子说,也免得尴尬。但我认为随着社会上青少年性犯罪率的不断上升,孩子的性教育问题实在刻不容缓。还好,我和老公都是学医的,家里有足够 的书本资源让女儿了解人体、了解生命的起源。  女儿7岁那年,我们给……余下全文

关于幼儿园教育教学的感受

  • 关于幼儿园教育教学的感受
  • 对于一种工作,时间长了总会有自己的感想,我也一样。我是一个普通的幼儿园老师,接触幼儿园工作两年多了,回想两年来的点点滴滴,有很多失去,也有很多收获。 还记得刚来的时候,对于这里一切都是陌生的,不管是老师还是小孩子都是新面孔,如今我在这里工作也有两年半了;而对于幼儿园的工作我也有了彻底的新的认识。渐渐的,工作进入了正轨,同事之间也由不认识慢慢变成了好朋友。 幼儿园的工作真的很辛苦,因为学龄前的孩子各方面的能力有限,所以孩子的事情,教学的事情,班里的事情每一项都必须亲历亲为,而园长对每件事的要求还都这么严格。尽管如此,可这并不能影响我们的好心情。我们有健康的心态,平和的心情还有耐性,而这一切都来源于我们的孩子。谁说小孩子不懂得感情 不知什么时候我们就会收到他们甜甜的吻和纯纯的笑容。朝夕相处已然让我们成了亲人,他们就是我们的天使,我们快乐的源泉。 幼儿工作的核心是“爱”。假若你的心里少了爱,那你肯定不适合在这里。所以,现在的我们都在快乐充实的过着我们的每一天。 这就是我对幼儿园工作新的感想,借用一句流行的话说,就是:“累,却快乐着。”

深圳多克奇思儿童能力教育怎么样?是早教机构吗?

  • 我家小宝要上早教了,去了几个机构看了一下,我朋友和说了这一个品牌,…..很难选择啊!
  • 是做学龄前能力教育的,好拗口啊这个叫法,也是早教的一种吧,我家孩子就在哪里上学,专注力提高了很多,与我哥家的孩子比,聪明了很多,就是离我家有点远。我住龙华,每一次去罗湖地王店都很麻烦。如果龙华也有店就好了。

一岁七个月男孩和差不多大的小女孩抢玩具,应该怎么教育

  • 一岁七个月男孩和差不多大的小女孩抢玩具,揪别人衣服,应该怎么办怎么教育,要不要去干涉
  • 对于孩子抢夺东西的行为,家长们基本的认知应该是,1-4岁的孩子“自私霸道”都是再正常不过的事。首先,是由于孩子自我意识的发展,科学家通过这样一个实验证实自我意识在孩子1岁后开始出现!其次,抢夺行为跟孩子道德成长水平也有关。心理学家艾森伯格理论指出:学龄前儿童大多数处于道德推理能力发展的快乐主义阶段,这一阶段的儿童的儿童一个显著的特点就是:只关注自己的需要。

早期教育对孩子的发展有多重要?

  • 早期教育对孩子的发展有多重要?
  • 早期教育是指比常规教育时间提早一点实施的教育。早期教育能造就人才,关键在于激发 儿童 的潜在能力。然而潜在能力是遵循着一种递减规律的。比如生下来具有潜在能力的儿童,如果一出生就进行理想的教育,就可以成为具有100分能力的人;若从5岁开始教育,即使是理想的教育,也只能成为具有80分能力的人;若从10岁开始教育,就只能成为具有60分能力的人。就是说,教育要越早越好,早期教育实施的越晚,儿童生下来所具有的潜在能力发挥出来的比例就越少。人一生中学习潜力最大的时期不在大学,也不在 幼儿 时期,必须从0岁开始就进行适当的训练。人具有发展各种心理能力的可能性,但发展并不等速,且有着不同的关键时期。人的心理发展关键期多处于儿童时期,如语言学习最佳时期在5岁前,学习乐器的关键期在4-5岁,优秀的品德亦应从早期开始熏陶。若能配合最佳时期的教育,就会取得较好的效果,错过关键期,就会失去发展能力的机会。目前,早期教育已经引起了世界各国的关注,因为所有父母都希望孩子成才。早期教育的重要性对孩子的智能发育至关重要,有研究表明,学龄前儿童有尝埂佰忌脂涣拌惟饱隶惊人的学习潜力,而且具有一定的关键期或敏感期。不失时机地抓紧早期教育,可以最大限度地挖掘小儿智力和潜能,使他们变得更加聪明和出众。无数事实证明,接受早期教育的孩子,比不接受早期教育的儿童更聪明、更 健康 ,日后的成长也更快乐。

教育学(中小学)是什么意思

  • 教育学(中小学)是什么意思
  • 同学你好,学前教育是指学龄前儿童教育,也就是我们通常所称的幼师。小学教育是指小学老师。

学前教育纳入义务教育对幼儿教师有什么好处

  • 学前教育纳入义务教育对幼儿教师有什么好处
  • 现在全国两会都在讨论。但是近期不会被纳入义务教育。义务教育有三个最基本的特征,分别是强制性、免费性和普及性。在社会经济发展到一定的程度之后,由政府合理配置教育资源,通籂储焚肥莳堵锋瑟福鸡过建设标准化的幼儿园、配备充足的师资,为学龄前孩子提供免费的学前教育,是有可能实现的,也是政府促进教育公平的应有之义。但义务教育的强制性、普及性特征,延伸到学前阶段并不合适。

教育机器人适合几岁儿童使用?

  • 教育机器人适合几岁儿童使用?
  • 教育机器人主要瞄准的是0到8岁的学龄前儿童,以“陪伴式教育”的功能为主:“教小朋友唱歌、跳舞、学英语、讲故事,它还可以和小孩互动。”除此以外,有的教育机器人还能实现远程监护,家长通过手机APP就能了解孩子的实时动态。好帅陪护机器人相关负责人何龙举例:“比如家长在上班,小孩在家里,小孩自己玩的时间太长了,怎么办?家长就可以将机器人锁定,动不了,小孩自然就会去做其他事儿了。”勇艺达机器人市场经理董霞说,基于云端对机器人进行操控和功能拓展,是教育机器人区别于传统意义上各类学习机只能进行本地存储的一个重要特点:“可虎长港短蕃的歌痊攻花以连WiFi,你可以无限制地和它说任何话。只要是百度上能搜索到的东西,它都能回答你。”

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