您的位置 首页 节日美文

小学生安全教育内容_5月1日“中小学生安全素质教育”专题节目内容和家长点评!

5月1日“中小学生安全素质教育”专题节目内容和家长点评!

  • 问题补充: 求大家帮忙
  • 1

谁知道今天早上9:15在新疆教育台播出的“中小学生安全与素质教育”专题节目的内容? 感激不

  • 谁知道今天早上9:15在新疆教育台播出的“中小学生安全与素质教育”专题节目的内容? 感激不尽
  • 网上有重播 不是很忙的话可以跳着看看也大概可以写观后感了 其实随便找一篇观后感抄一下就可以了 没有哪个学校会一个个检查吧如果不是写观后感就无视我0 0

全国青少年普法教育读本初中版 摘抄

  • 快点!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!急!急!急!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!问题补充: 要整整两页纸
  • 1 图书介绍编辑本段  《青少年法制教育读本》(小学版)  书 名:《青少年法制教育读本》(小学生漫画案例版)《青少年法制教育读本》(小学版)作  者:何秉松 总主编   出版 社:中国民主法制出版社  开 本:大32开  印 张:2.75  版次印次:2011年8月第1次印刷  定 价:8元  《青少年法制教育读本》(初中版)  书 名:《青少年法制教育读本》(初中生漫画案例版)《青少年法制教育读本》(初中版)[1]作  者:何秉松 总主编   出版 社:中国民主法制出版社  开 本:大32开  印 张:3  版次印次:2011年8月第1次印刷  定 价:10元2 《青少年法制教育读本》编辑本段  (高中版)  书 名:《青少年法制教育读本》(高中生漫画案例版)《青少年法制教育读本》(高中版)作  者:何秉松 总主编   出版 社:中国民主法制出版社  开 本:大32开  印 张:3.5  版次印次:2011年8月第1次印刷  定 价:12元3 内容简介编辑本段  《青少年法制教育读本》(小学版)  本书是国家“六五”普法系列教材中的《青少年法制教育读本(小学生漫画案例版)》。本书从小学生喜闻乐见的现实故事入手,主要讲了走近法律,我国的根本大法—宪法,国家的象征—国旗、国徽、国歌、首都,我国是多民族国家,维护国家统一和领土完整是每个公民的责任,未成年人依法享有的基本权利,未成年人权益的法律保护,爱护环境、保护地球,了解违法和犯罪,遵纪守法、远离不良行为,小学生安全知识常识等,对涉及小学生的法律制度与安全教育进行了全面、细致地解读。  编委会根据小学生的学法用法需求,精心编排,细心解读,配以大量的漫画插图和案例,使普法教育联系实际、生动有趣。书后还附有“‘六五’普法·全国青少年法律知识竞赛参赛须知和试卷(小学版)”,以利于各地有声有色地开展小学生学法用法工作。  《青少年法制教育读本》(初中版)  本书是国家“六五”普法宣传系列教材中的《青少年法制教育读本(初中生漫画案例版)》。本书从初中生身边的现实故事入手,主要讲了没有规矩,不成方圆、宪法是我们国家的根本大法、维护国家主权和领土完整是公民的神圣使命、人身自由权与平等权保护、人与自然和谐共处、抵制不良诱惑、预防未成年人犯罪、未成年人保护、知识产权及保护、见义勇为与正当防卫、维护社会公共安全及初中生安全知识常识等,对涉及初中生的法律制度与安全教育进行了全面、细致地解读。  编委会根据初中生的法律需求,精心编排,细致解读,配以大量的漫画插图和案例,使普法教育联系实际、生动有趣。书后还附有“‘六五’普法·全国青少年法律知识竞赛参赛须知和试卷(初中版)”,以利于各地有声有色地开展初中生的学法用法工作。  《青少年法制教育读本》(高中版)  本书是国家“六五”普法宣传系列教材中的《青少年法制教育读本(高中生漫画案例版)》,从高中生喜闻乐见的现实故事入手。第一章“法的基础知识”介绍了法的一般概念、法的作用以及国家的依法治国方略;第二章“法与国家”从宪法入手,侧重于介绍国家根本制度和公民权利、义务;第三章“法与社会”从民法角度,介绍与高中生日常生活密切相关的各种民事权利;第四章“法与惩治犯罪”从预防犯罪出发,讲解了刑法的概念、犯罪的构成以及我国刑罚体系等内容;第五章“法与诉讼活动”介绍了民事、行政、刑事诉讼程序;第六章单独成篇,主要从高中生的日常生活实际……余下全文

吉林教育频道2014年3月31日晚7:45安全教育宣传片主要内容,详见问题补充

  • 是这样的,老师布置观后感,我家没有这个频道,所以才上网求助!请广大知友看一下这个节目,告诉我这个节目都写了什么,吉林教育频道2014年3月31日晚7:45~8:30安全教育宣传片,如果你没看完整,只看了十分钟,这十分钟的内容告诉我,也可以!请广大知友帮一下忙!即使是十分钟的内容也可以!只要主要内容就行!急急急!!!!!!!!!!!!好的我会加悬赏分的!!!!!!!!!!!!!!!!!!急急急!!!!!!!!!!!!!问题补充: 如果你等一下要看,也可以预约一下,我会采纳为满意答案的!在线等!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
  • 楼主,我也是小学生,你可以上网找直播啊

教育部2018工作要点有哪些?

  • 教育部2018工作要点有哪些?
  • 2月8日消息,教育部近日公布2018年工作要点,探索建设一批新时代中国特色社会主义标杆大学、指导北京山东等第二批试点省份制订出台高考改革方案、启动教师教育振兴行动计划、推动《学前教育法》起草修订等内容被列入重点工作。教育部将加强教育改革统筹谋划。出台中国教育现代化2035,研制监测评价指标体系;推动落实《关于深化教育体制机制改革的意见》;加强教育改革督察,确保中央部署的重大改革任务落地落实;探索建设一批新时代中国特色社会主义标杆大学,发挥排头兵、领头雁作用。根据工作要点,推动《学前教育法》法律起草修订被列入工作重点,《学校集中用餐食品安全管理规定》、《学校未成年学生保护规定》等规章起草工作也将重点推进。中小学生欺凌防治工作也将纳入责任督学挂牌督导,确保学生在校安全,快乐成长。目前,涪顶帝雇郜概佃谁顶京高考改革正在稳步推进中,教育部将指导上海、浙江落实高考综合改革试点完善方案;指导北京、天津、山东、海南等第二批试点省份制订出台高考综合改革试点方案。此外,还将发布《普通高校本科招生专业选考科目要求指引(试行)》,指导高校在高考综合改革试点省份优化选考科目要求。同时,深入推进中考改革,建立地方中考改革动态跟踪机制。2018年,教育部将切实加强教材建设。加强大中小学德育教材纵向有序衔接;发布大中小学教材建设五年规划;出台中小学、职业院校、高等学校教材以及引进教材管理办法。工作要点提出,要大力提升教师能力素质。教育部将启动教师教育振兴行动计划,遴选建设高水平教师教育基地,分级分类开展师范类专业认证,发布教师发展机构建设标准。此外,还将全面实施中小学教师资格考试与定期注册制度。

如何提高小学生英语听读能力研讨

  • 如何提高小学生英语听读能力研讨
  • 提高听力不仅有利于说、读、写三项技能的发展,而且为开展日常交际打下了坚实的基础。但对学生而言,听力往往又是难度最大的。传统的教学长期重视读写训练,而忽视听说能力的培养,学生的文化基础、心理状态也影响了他们听力的发展,语言环境的缺失也使学生听力能力相对薄弱。如何改变这一现状,让中国学生告别“哑巴英语”的学习状况是摆在我们教师面前的重要课题。教师在学生学习英语的启蒙阶段作用是巨大的。通过几年的教学,我有如下思考:一、听力教学就是培养学生获得和理解信息的能力语言学研究表明:说的能力与听的能力是密不可分的。只有先听得懂,然后才能表达得清,这一点可从幼儿语言学习中看得更清楚。幼儿牙牙学语首先是认真地听,然后才能模仿着说。即使是最简单的“妈妈”,也是在听了父母多次反复训练,才最终开口说的。心理学研究还表明:听是一个主动、积极地对信息进行认知、加工的心理过程;它是主动的解释,而不是被动的感知,更不是单纯的声学事实。这一过程看似简单,在瞬间就完成了,但对连续语流(speech flow)从初步感知到完成理解其实是一个复杂的过程,需要听者不断地进行辨别、比较、记忆和判断。要较好地完成这一系列复杂的心理过程,学生除了具有良好的语言基础外,还必须掌握必要的技巧。学生需要对内容情节和没有听清楚的内容进行猜测、找内容的大意、抓关键的细节等。这些技巧在英语听力教学中需要教师有针对性地进行训练,循序渐进,潜移默化,帮助学生提高听力能力。如何帮助学生提高英语听袱禒递溉郛防店狮锭饯的能力呢?首先,要让学生对听力练习有兴趣,克服恐惧的心理。美国心理学家罗杰斯说:“成功的教学依赖于真诚、理解和信任的师生关系,一种充满心理安全感的课堂气氛。”根据外语教育心理学理论,一个人听力理解能力的好坏与心理素质有密切关系。在生活中,学生时刻处于汉语的语言环境中。小学生不适应英语的语言环境,在进行听力训练时,学生要听清、听懂稍纵即逝的语言材料,明确语言的含义,与此同时做出正确的判断回答问题。一旦出现不会回答的题目,学生会产生较重的心理负担,变得手忙脚乱,结果往往连最简单的词句都听不懂。因此在平时的听力训练中,教师要注意学生的心理变化,创造轻松的课堂气氛,避免使其产生厌恶甚至抵触的情绪。教师要培养和激发学生听的兴趣。我在教学中利用多媒体手段进行单词和句子的教学,调动学生多个感官来学习而不是进行机械的操练。课堂上进行对话表演活动,设计合理的动作,调动学生学习的积极性。牛津教材中,每单元都是有情节的故事图片,我就请学生们组队进行模仿、配音的听说游戏。

中小学生常见植物识别系列实践活动计入综合素质评价吗

  • 中小学生常见植物识别系列实践活动计入综合素质评价吗
  • 这个新学期,北京市中小学的课表将出现“大变脸”,未来,长短课、跨校上课、去高校等校外机构做实验等都会成为中小学的学习方式。特别是针对七八年级开展的开放性科学实践活动,其成绩将纳入中考评价,北京市教委也面向社会征集了“开放性科学实践活动”资源单位和活动项目,11万名初一新生可在新学期登录北京数字学校进行选课。开放性实践课包罗万象从这学期起,北京11万名初一新生的学习生活中将增加一项全新体验——开放性科学实践活动。据了解,市教委在暑假期间已经面向社会公开征集相关资源单位和项目,在新学期将有上百个项目登录数字学校的网络平台,北京市16个区县的11万名初一新生,均可通过数字学校网络选课。具体课程内容包括自然与环境、健康与安全、结构与机械、电子与控制、数据与信息以及能源与材料等领域,涉及物理、化学、生物、地理等学科,资源单位则包括高校、科研院所、科普场馆、博物馆、企业等。据了解,科学实践活动的选课每学期进行一次,安排在开学第一周,学生可以通过领域、资源单位类型、涉及学科以及所在区域四大“菜单”选出自己喜爱的课程。学生在网上选定课程和时间后,需要导出课表并打印,再带着课表到相应学校登记,之后会收到一份“我的课表”,上面会标明项目名称、上课地点、上课时间、实施方式及完成情况等,每个学生要在每个学期内,完成5个项目的学习,每项活动时间为2小时。开放性实践课纳入中考评价暑期,市教委在北京市大峪中学召开北京市初中“开放性科学实践活动”项目研讨会。新学期,包括“锁的开启秘密”、“科学探案”在内的数百个科学实践活动项目将供11万名初一新生选择。和普通课程不同的是,开放性科学实践活动每次课时长达2个小时,其中老师讲授的部分只占13。在研讨会上,北京市教委委员李奕表示,未来两年,北京初中一、二年级的所有学生都将参与该活动,而且学生参加次数、质量将纳入学生综合素质评价和中考评价中。据了解,每个初中生将要用2年时间完成20个项目的学习,其中本校选课不超过30%,每个项目成员控制在20至30人。北京市创新学院办公室主任张毅表示,人脸识别这个项目的任务单就经历了三次修改。一开始,缺乏基础教育经验的中国公安大学的警官找来了一张“被公认的世界美女”作为反例,由于不贴近学生实际而被否决。之后警官把范例换成了自己。“任务单的修改,说明了我们所设计的每个环节都必须贴近学生,符合学生年龄特点,学生才愿意学。”张毅说。各学校开设各种开放性试验活动三十五中开放9个高端实验室记者了解到,北京多所学校都参与了开放性试验活动的申报,未来,这些基地校将迎来全市的中小学生跨校上课。据了解,大峪中学开设了7个开放性实践活动项目,门头沟的师生与中国人民公安大学、北京市中医研究所、中科院软件所、心理所、金山软件公司协作打造了很多此类型的课程,包括《科学探案》《油水混溶不再难》《人脸识别探秘》等精彩的科学实践活动项目。新学期,三十五中与北航、中科院等高校和科研机构合作建设9个高端实验室并开发的配套课程,将面向全市初中生开放。这9个实验室包括智能科学实验室,生命科学实验室,纳米实验室,遥感实验室,数字化天象实验室,数学应用实验室,航空实验室,航天实验室,风动实验室。“这9个实验室都是与未来社会发展、经济发展相关,高精尖,关系到国家战略。”北京第三十五中学校长朱建民说,“不要求初中生完成所有的实验课题,只要他们能够走进这样的高端实验室,动手参与实验,激发他们的兴趣和潜能就够了。另外,学校即将推出线上实验课程,学生们可以通过线上课程和线下课程相结合的方式来学习。”九中开放中草药和……余下全文

如何在英语教学中培养小学生学习英语的兴趣

  • 如何在英语教学中培养小学生学习英语的兴趣
  • 一位著名的外语教育家曾说过:“情感对外语学习的作用至少与认识技能同等重要,甚至更重要。”英语教学不仅是一个认识过程,而且也是一种情感活动过程。这里所说的情感首先来自于教师本人对教学本身的兴趣。教学实践表明,中学生学习外语的动机最直接的来源是外语教师的情感动力以及对他们的态度。教师的教学态度直接影响着学生的学习兴趣,影响着学生学习的积极性和克服困难的意志,影响学生的认知活动效率。一个对教学有兴趣的教师,因其教学有方,而使教学活动生动有趣,使一些原本对学习没兴趣的学生产生兴趣;反之,教学无方,照本宣科则会使一些原本对学习有兴趣的同学反而感到味同嚼蜡,索然无味而兴趣大减。初中的学生年龄小,心理幼稚,对教师的印象直接影响着对英语学习的兴趣。课堂上我总是不时扫视全班,使学生感到没有“被遗忘的角落”。教师的颜面是感情的“晴雨表”,具有丰富的内涵。心理学家认为:感情表达=百分之七言词+百分之三十八声音+百分之五十五面部表情。另外,当教师不可缺少的甚至是最主要的品质,就是要热爱学生,平时我注意多与学生接触 ,主动与学生谈心、交朋友,帮助他们树立学习的信心。我相信,教师良好的品质和个性能促进交际教学中的默契配合 。第二,创造课堂集体学习的安全感学生在恐惧的情绪下不可能进行创造性思维。为解除学生困惑、紧张和害怕出错等不利学习的消极心理因素,首先我在课堂上充分利用集体、小组、同桌组织各种语言实践活动,创造一种互助协作的气氛,使学生有学习安全感。发音较难的单词通过集体跟读和朗读,让学困生有机会自我改正。如果马上指定某位学生去发言,一般情况下学生就会显得很紧张,产生不安全感,所以多种多样的课堂集体活动形式最能创造出学生的安全感。另外,当学生犯错误时,我总是正面鼓励,而不是处处纠错。因为学生是尝试着进行言语操练的,犯点错误是不可避免的。对这些初中学生来说学习英语刚刚起步,需要的是更多的鼓励与赞赏。适当中肯的话语对学生有积极的暗示作用,能激发学生改正错误、树立奋发进取的勇气和信心, 从而发挥潜能。而直接生硬的话语对学生则有消极的暗示作用。不分性质,见错就纠,会给学生造成心理压力,增强他们怕出错的紧张感而失去信心,造成自卑、胆怯的心理。因此,在上课时我毫不吝啬我的表扬和鼓励,满足学生们的心理需要。第三、激励学生的学习兴趣,启发学生的思维在教学中,首先要创造英语学习情境,营造氛围,激发学生学沪工高继薨荒胳维供哩习英语的兴趣激发学习动机,培养学习兴趣。比如在学习打电话、看病等日常交际用语时,都尽量用情景教学。这样做不但能极大地激发学生的学习兴趣,而且使学生学会了实际运用英语的能力。其次,通过开展拼写单词比赛,激发学生学习单词的兴趣;开展朗读比赛,激发学生的朗读兴趣,这些比赛其实就是创造一种学以致用的氛围,使学生们切实感到英语的成就感,有“用武之地”,在比赛中,当学生在某一方面获得了一次成功后,就会增强学习英语的兴趣,于是就会更主动自觉地学习。随着学生兴趣的增强,学习效果也就不断提高。如此良性循环,学生的学习负担逐渐减轻,学习速度不断加快,学习兴趣也就自然能得以长久。在教学中我充分考虑学生的年龄特征、知识特点和思维特点,进行激励和启发。首先,我选择适当的教学方法调动学生的各种感知观,上课时运用比赛、游戏、唱、演等多种形式来活跃课堂气氛,以求形成学生的认同感。初中学生有强烈的表现欲。在每一次对上一节课的内容进行检查温习时,我经常问一些问题,让学生以抢答的形式来完成。听写单词、朗读课文、口语对答都以小组为单位开展竞赛,由于引入了这种竞争机制,学生们课后互相……余下全文

安全系统作文

  • 安全系统作文
  • 安全日学习范文一:为了切实做好学校的安全工作,以安全教育活动日为契机,我们制定了周密的活动,通过开展多种形式的教育活动,使全体师生牢固树立安全第一的思想,增强学生的自我防护意识和提高自我防护能力,现将工作如下:一、指导思想认真贯彻落实“安全第一、预防为主”的方针,扎实开展好安全教育活动,以“普及安全知识,确保生命安全”为主题,通过宣传教育,使全体师生牢固树立安全第一的思想,增强自我防护意识,提高学生的自我防护能力,确保师生人身和学校财产安全。二、活动内容1、通过校园宣传栏、黑板报等阵地,广泛宣传消防、交通、饮食卫生等方面的安全常识,提高全体师生的安全意识和自我防护能力。2、学校召开“普及安全知识,确保生命安全”主题校会,以学校《中小学生安全教育教材》为素材,对学生进行安全教育3、3月25日下午第二节课上一节安全教育课,对学生进行交通安全、饮食安全、防踩踏、防春季传染病、防火、应急避险等方面的安全教育。三、活动效果通过安全教育日活动,增强了师生的安全意识,提高了学生的自我保护能力。今后,我们将进一步重视安全教育工作,把安全教育工作落实在日常的教育之中,做到长抓不懈,确保学生安全无事故、努力提高学生的安全意识和安全素质,保证了学校正常教育教学活动的顺利进行。今年以来,省公司系统连续发生多起人身伤亡事故,安全形势十分严峻。为切实提升公司系统安全生产管理水平、提高安全生产的管控能力、提高员工安全生产责任意识,确保新中国60周年国庆期间电网安全稳定运行和员工队伍稳定,省公司决定于2009年9月23日在全省公司系统停产整顿一天。我觉得这是一场及时雨呀!在这非常关键时期,公司组织各机关、供电所学习《安规》及有关安全事故通报,对促进目前我公司面临的农网扩建工程,国庆60周年保电起到重要教育指导作用。通过此次学习,电能计量中心全体人员深感震撼!一件件违章作业、一个个血的教训触目惊心,结合我们的本职工作涪叮帝顾郜该佃双顶晶大家都认为要做到以下几点:1、现场校验时,应做好安全措施、组织措施,认真填写工作票。2、工作任务要明确,监督要到位。3、始终坚持反习惯性违章。4、结合目前的工作,认真配合公司做好国庆保电、农网扩建工程的有关工作。

小学三年级健康教育教案行走的安全属于哪个版本

  • 小学三年级健康教育教案行走的安全属于哪个版本
  • ·对小学生通过组织有关促进心理健康教育内容的这是目前小学阶段心理尝旦佰秆脂飞拌时饱江健康教育的重要内容. 一,学生心理二、 教学重点 体育实践的构成因素三、 教学难点

热门文章

发表评论

邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注